formation Huiles Essentielles Prévention et premiers soins Propriétés thérapeutiques HE

Formation en aromathérapie 2020, Calendrier et cursus, objectifs visés, supports pédagogiques, matériel requis

Calendrier et cursus

Fin de l’inscription : 21 février 2020; 100$

Introduction; bref historique; familles botaniques; définitions des principaux termes en aromathérapie, abréviations; production et contrôle de qualité d’une huile essentielle; devoir;

Pratique : Montage des sections du cahier des propriétés thérapeutiques des huiles essentielles.

Contrôle de la qualité analytique d’une huile essentielle; conservation des huiles essentielles; identification d’une huile essentielle; mesures de sécurité et conseils pratiques; toxicité; étiquetage; devoir.

Pratique : préparation du questionnaire santé

Les interfaces d’entrée des huiles essentielles : digestives, cutanée, respiratoire, génito-urinaire, et les traitements appropriés; dosage en aromathérapie; devoir.

Pratique : Élaboration du questionnaire alimentaire. Formater des étiquettes pour les produits sur P-Touch.

Biochimie aromatique; prescription aromatique; modes d’action des molécules aromatiques; activité électriques des familles biochimiques; référentiel électriques et ses propriétés générales; terrains et composant aromatique; approche d’une étiologie holistique; devoir,

Pratique : Cueillette des symptômes des affections rhume et grippe

Les piliers de l’aromathérapie; étude de la famille biochimique des monoterpénols et leurs molécules aromatiques; devoir.

Pratique : Début de l’élaboration du cahier des propriétés thérapeutiques avec les propriétés thérapeutiques des monoterpénols sur Excel.

Étude des familles biochimiques des phénols monoterpéniques et aromatiques; étude de la famille biochimiques des aldéhydes aromatiques; devoir.

Pratique : Recherche des propriétés thérapeutiques pour corriger les symptômes du rhume et de la grippe.

Étude des familles biochimiques suivantes : diterpénols, sesquiterpénols, phtalides; devoir.

Pratique : étude de cas : varices, hémorroïdes, aménorrhée.

Étude des familles biochimiques suivantes : les oxydes, les éthers; devoir.

Pratique : quelques affections sur les douleurs.

Étude des familles biochimiques des monoterpènes, des sesquiterpènes; devoir.

Pratique : traitement des douleurs articulaires.

Étude de la famille biochimique des esters.

Pratique : affections cutanées

Étude des familles biochimiques des cétones et lactones; devoir.

Pratique : règle de trois pour calculer les cétones.

L’étude des familles biochimiques se terminent par les aldéhydes terpéniques et les coumarines.

Pratique : préparation à l’examen.

  • Examen : 3 avril 2021, 9h00- 17h00

Les étudiants auront droit à toutes leurs notes et le travail personnel effectué. Mais ne vous leurrez pas, la moyenne à date ne dépasse pas 70%.

Objectifs visés

  • Cette formation vise à former des thérapeutes qui seront en mesure d’élaborer leurs propres recettes selon la symptomatologie de leur client.
  • Cette formation vise à rendre les participants autonomes dans l’apprentissage des traitements thérapeutiques avec les huiles essentielles. Plusieurs voies dont le mind mapping, sont suggérées aux participants pour atteindre cet objectif afin de développer leur sens critique et leur réflexion.
  • Intégrer un glossaire médical pour bien comprendre ce qu’une huile essentielle peut apporter au traitement.
  • Bien identifier une huile essentielle, en connaître la toxicité et les propriétés thérapeutiques de ses molécules aromatiques et familles biochimiques.
  • Établir un questionnaire de l’état de santé actuel et passé (anamnèse) de chaque patient.
  • Apprendre à monter un dossier patient qui comprend :
    • L’anamnèse
    • Médicaments prescrits et naturels
    • Les coordonnés du patient
    • Questionnaire alimentaire
    • Habitudes de vie (drogue, alcool, tabac, etc.)
    • Stress psychologiques de toute nature
    • Verser au dossier toutes les prescriptions et la posologie et  date de l’administration.
  • Étude d’affections courantes selon les différents systèmes organiques.
  • Choisir les traitements appropriés selon les différentes voies d’administration.
  • Établir un choix judicieux des huiles essentielles et molécules aromatiques en fonction de la symptomatologie du consultant.
  • Déterminer les différents éléments de la prescription et la posologie des produits à utiliser selon les différentes voies d’administration.
  • Produire les mesures de sécurité avec les huiles essentielles et mettre en garde les personnes en donnant les conseils d’usage.
  • Ébaucher les recommandations alimentaires et hygiéniques générales.
  • Composer les avertissements et les mesure de sécurité requis selon la toxicité des préparations aromatiques.
  • Assimiler les différentes voies d’administration des huiles essentielles et les différents traitements qui y sont rattachés par systèmes organiques.
  • Élaborer un cahier des propriétés thérapeutiques des huiles essentielles sur Excel et papier, qui sera le principal outil du thérapeute avec les cartes euristiques.
  • Se familiariser à la lecture des huiles essentielles dans le livre l’Aromathérapie exactement de Pierre Franchomme.
  • En regardant les principes actifs d’une huile essentielle, en déduire les propriétés thérapeutiques.

Supports pédagogiques

  • Élaborer un cahier des propriétés thérapeutiques des huiles essentielles sur Excel et format papier.
  • Élaborer des cartes euristiques (mind mapping)
  • Étudier des affections découlant des différents systèmes organiques afin d’élaborer les traitements adéquats.
  • Notes de cours de plus de 500 pages.
  • Rappel de physiologie et d’anatomie humaine 

Matériel requis

  • Un cahier spiral à 5 sujets,
  • 2 – 3 cartables à anneaux dont 1 de 31/2 pouces et un de 5 pouces.
  • 800 protèges feuilles et plus,
  • Crayons marqueurs, stylos, crayons mines, effaces, règle,
  • Portable ou ordinateur maison
  • Livre de référence : L’aromathérapie exactement de Pierre Franchomme. Vous le trouverez chez Aliksir à Grondines ou en librairies.
  • Onglets rigides (Tabs onglets) Post-it ou Avery de couleur et largeur différentes dont :
  • 3 paquets identiques de 4 onglets à 4 couleurs différentes dont les dimensions sont de 2 x 1.5 pouces
    • 1 paquet couleur au choix dont les dimensions sont de .94 x 1.7 pouce

Ces onglets serviront d’index pour le cahier des propriétés thérapeutiques et également d’index des notes de cours. Ces index seront appliqués sur les protèges feuilles.

  • Index alphabétique pour repérer rapidement les huiles essentielles du livre de Franchomme.

Documents requis au premier cours :

  • Les onglets rigides
  • les cartables
  • au moins 200 protèges feuilles.

Informations :

  • Lieu de la formation: Centre Santé Chantal Lacroix, 835 Ave Des Ruisseaux, Lévis, Qc., G6c 1N7
  • Heure: 8h30-17h00
  • Référence : Chantal Lacroix, professeure
  • Tél. : 418-837-0152
  • Courriel : info@santeconseils.com
  • Site : https://www.santeconseils.com

J’ai une page Facebook, mais je ne suis pas une grande adepte de ce moyen de communication. Je vous suggère de communiquer avec moi soit par courriel que je lis tous les matins ou par téléphone.

 

 

About the author

Chantal Lacroix

Je suis thérapeute en médecines douces depuis 1980. C'est la santé de mon fils, qui m'a ouvert à nouveau cette voie. À 20ans je m'étais inscrite à la faculté de médecine à Montréal ou j'ai fait 2 ans. J'ai du abandonner par manque de moyens financiers. Mais 20 ans plus tard, tout ce que j'ai appris en médecine m'a servi de nouveau.

À ma pratique d'acupuncture, j'ai greffé avec les années l'aromathérapie, l'homéopathie, la biologie totale ou "médecine nouvelle du Dr Hamer" et cela toujours dans la quête de trouver une solution pour la santé de mon fils. Un mois avant que je débute le cours en Biologie totale, mon fils est décédé d'un choc anaphylactique (allergie monstre aux arachides).
Avec ce cours, j'ai compris que les conflits biologiques non réglés des générations antérieures, ont une répercussion sur les générations suivantes. De plus cette approche m'a permis de constater, comme disait les médecins chinois de la Chine Antique, que les émotions sont la première cause des maladies.